館務動態

漫談PBL與學習空間的蛻變

文 參考組‧劉怡均

　　筆者在107年5月17日參加了中華圖書資訊館際合作協會與崑山科技大學圖書館舉辦，為期一日的「問題導向學習(Problem Based Learning，簡稱PBL)與圖書館研討會」，時間雖短，卻獲益匪淺。在此分享參加內容與心得。

PBL是什麼？

　　在本次研討會的首堂課程，由國立臺灣師範大學教務長陳昭珍教授開講，先概述PBL學習理論(Problem-Based Learning，以下簡稱PBL)架構定義，並提出PBL(Problem-Based Learning)理論基礎架構、起源及在教學上的應用模式。

　　在陳教授的介紹中，PBL問題導向學習法受到於建構式學習理論影響，打破傳統教學法中，老師對學生單向式的傳播知識。而轉變為學生間自主學習，換言之，學生是學習的主體，老師作為引導者，透過不同教學課程設計情境或其他方式，引導學生自主學習尋找答案。

文教機構如博物館、圖書館可以如何運用PBL理論來實踐？

　　在筆者的觀察中，根植於1980年代起建構式學習理論的潮流影響，文教機構（如博物館、圖書館）開始不斷的思考及改變自我角色，也因此在近年亦從不同方式嘗試實踐PBL學習理論。

　　以博物館而言，受到經營策略及建構式學習理論影響，博物館傳統上以物件為中心(object-center)逐漸轉為人為中心(people-center)，亦即由典藏品為重心逐漸變為觀眾導向，更重視觀眾的現場體驗經驗。目前PBL在博物館的實踐中，透過博物館的主題式展示設計、問題式內容引導，或是在博物館教育的教學活動中均可作為實踐方式之一，英國、美國博物館已有諸多相關案例可參考。

圖書館如何實踐PBL？

　　在近幾年的改變中，圖書館亦從典藏中心轉為服務導向，變得更貼近讀者需求。在此次的研討會過程中，筆者受益於故宮南院研究員田國慶先生的分享，他以故宮南院亞洲藝術文化資料中心為例，分享圖書館在PBL理論的實踐角色。

　　圖書館也可以作為鼓勵學生自主學習的中繼媒介。尤其如大學圖書館，傳統定位即為服務、提供學校師生研究與教學支援，隨著PBL理論的興起，教師教學上的需求、以及學生學習上的需求亦隨之改變。圖書館為能符合師生需求，從硬體亦做各種改變—可以提供學生各種空間和學習資源，來支援學生的PBL自我導向學習。

　　而事實上就筆者的觀察，本館（國立中興大學圖書館）也在近幾年，搭上了實踐PBL學習理論的列車，在服務優先的考量下，本校圖書館為貼近讀者的需求，積極在硬體上做了活潑與多元的更新與改變，如本館地下室1樓自習室空間改造，將傳統自習空間轉型為提供多功能服務的「學習共享空間」(Learning Commons)，包含興閱坊和自習室空間、又如105 年本校圖書館建置「閱讀窩」空間改造、以及本館討論室空間改造工程等，來支援師生多元學習及討論之需求。

　　這些空間改造，打破傳統圖書館閱讀空間給予讀者一種安靜肅穆的氛圍，或以往讀者必須端坐在位置上安安靜靜的讀書的刻板印象。取代而之的是，提供一個輕鬆的空間，讓學生可以更自由地窩在圖書館閱讀、學習、研究與討論，讓圖書館不再是只有被動學習找資料的空間，也提供學生在問題導向學習法影響下，自主學習的無限可能。

認識PBL延伸閱讀：

• 問題引導學習PBL Delisle；周天賜譯，臺北市 心理 2003
• PBL理論與實踐；文豔平秦國傑編著，北京 中國科學技術出版社 2007

館務動態

榮譽榜

文 館長室‧郭蕙貞

　　圖書館榮獲本校106 學年度行政單位服務績效滿意度調查評選結果教職員工&學生服務績優獎「第1名」，感謝全校師生及同仁對圖書館的支持與愛護，圖書館會繼續努力為大家提供更好的服務。

圖書館同仁工作表現優異，榮獲本校敘獎肯定：

1. 鄒靜芬小姐（嘉獎2次）：規劃全國首創館際合作「文獻複印宅急便」服務，採薪資扣款，圓滿達成任務。
2. 李素鈴小姐（嘉獎2次）：負責執行106年永續智慧社區創新實證示範計畫「圖書館自習室智能節電空間管理系統」子計畫，成效卓著。
3. 賴麗敏小姐（嘉獎1次）：推動2018台北國際書展及各類書展，推廣本校出版品，績效優異。
4. 陳佳琪小姐（嘉獎1次）：辦理贈書轉贈計畫暨閱選悅樂閱選書展，順利達成任務，成效卓著。
5. 周惠婷小姐（嘉獎1次）：協辦2018狗年1-3月萌寵物特展暨第一屆萌寵大會，活動圓滿完成。
6. 陳蓉蓉小姐（嘉獎2次）：主辦「資訊圖像化實務工作坊」活動，活動圓滿完成。
7. 劉怡均小姐（嘉獎1次）：協辦「資訊圖像化實務工作坊」活動，活動圓滿完成。

電子資源

Kopernio 期刊全文一指通懶人包

文 數位資源組‧蕭麗瓊

　　9月，一個熱鬧充滿朝氣的月份。許多新生從四面八方來到台中，進到陌生的學習環境，要擴展許多新的學習領域，剛開始總會卡卡的。生活上你會遇到熱情的學長姐帶著認識學校四週好吃好玩的打卡景點。生活上讓卡卡變打卡！

　　課堂研究討論也是新的學習，常常需要搜尋許多全文期刊文獻，透過Google、下關鍵字查找，是大家最常使用的方式，找到文章後進入許多不同的資料庫，每一個的網頁呈現方式與檢索介面，甚至下載全文圖示也都不同，這或許是許多新生痛苦的摸索期與迷路期吧！今日，告訴大家一個小撇步，可以下載一個Kopernio小程式，讓你要的PDF格式全文都排排站好，等你帶他們回家，不再跟你捉迷藏了。學習上所需資源全打包！

　　Kopernio是Web of Science科睿唯安公司開發的免費程式，提供合法獲取期刊文獻的途徑。程式透過人工智慧技術，在校園IP範圍，學校師生能在Google、Google Scholar或PubMed檢索介面一鍵取得學校所訂購的期刊論文，和合法公開的免費文獻資源，不用連入資料庫裡面尋找了。這真是太方便了。Kopernio支援PubMed和Google Scholar、Web of Science等網站，彙整超過2萬個付費與免費的期刊網站。若你需要的是PDF格式的期刊文獻，快試試 Kopernio吧！省時省力有效率，是我對它的評價。還有最重要的一點要跟你說，不要在網頁上下載的很開心就說都是免費資源，這些大部分都是學校每年千萬重資購買的，當然也要感謝你付的學費。

如何下載和安裝Kopernio？

第一步：Kopernio 作為一款免費外掛程式，可透過Google Chrome Web Store下載

第二步：根據提示，選擇是否擁有某學校圖書館的存取權限(if you are affiliated with a university)，選擇Yes

第三步：輸入校名 National Chung Hsing University 點選綠框

第四步：填寫註冊個人資訊（可填寫個人常用郵件），然後點選 Create free account

安裝成功，瀏覽器右上角顯示Kopernio 外掛程式的標識

如何使用Kopernio？

第一步﹕在Web of Science 或PubMed、Google Scholar等平台進行檢索，進入檢索結果頁面

第二步，點選您感興趣的論文標題，Kopernio 自動開始運行。

第三步，點選View PDF綠色圖示，直接進入此PDF 全文瀏覽。PDF 也會同時自動存入您的個人Locker雲端，享有100MB的容量空間。

閱讀館藏

越讀越樂－高效率學習方法書展

文 典閱組‧李素鈴

活動看板

用一張圖說完大資訊：資訊圖像化實務工作坊  活動報導

文 參考組‧陳蓉蓉

　　用一張圖說完大資訊！中興大學圖書館6月7日舉辦資訊圖像化實務工作坊，來自全國58所大專校院及公共圖書館，約150位館員參與研習，兩場講座與兩場案例分享，介紹時下最熱門的資訊圖像化概念與技巧，要讓館員們活用於工作之中。

■ 時間：107年6月7日上午 9：30 - 17：00
■ 地點：中興大學圖書館六樓會議廳
■ 與會者：150人

　　首先圖書館林偉館長主持開場致歡迎詞，代表中興大學歡迎大家蒞臨本次會議。

　　第一場講座由Re-lab資訊設計顧問公司執行長劉又瑄以「資訊圖表改造世界」為題，講者劉又瑄表示，資訊圖像化須融合視覺設計、認知心理學與使用者經驗，而運用圖像進行溝通時，好不好看不是關鍵，重點在於以使用者角度思考。在龐雜的資訊中，協助使用者畫出重點，並用簡易好懂的呈現式，幫助使用者理解。

　　中午休息時間特別安排圖書館智慧化空間導覽，分享中興大學圖書館歷年執行內政部建築研究所「既有建築物智慧化改善計畫」及「永續智慧社區創新實證示範計畫」執行成果，提供智慧化改善經驗分享，透過實地解說讓與會者可直接體驗既有建築物智慧化改善操作及其效益。導覽活動約有40餘位同道參加。（立即前往自習室）

　　下午進行的第二場講座由Microsoft MVP微軟全球最有價值專家王作恒先生以「Excel數據分析與互動式報表的觀念和視覺化呈現技巧」為題，以簡報及實機操作的方式講述樞紐分析在企業經營管理上的應用。以多層次報表為例，展現樞紐分析的強大威力，並介紹目前的新趨勢-互動式視覺化樞紐分析。

　　最後壓軸是兩場案例分享，則由台大圖書館館員魏怡君分享書目資料庫加值利用、世新大學圖書資訊處組長高雅慧分享圖書館資料視覺化。二位館員從實務經驗出發，分享影像化工具的使用方法及實際成果。

【現場花絮】

報到

會場一景

中興大學圖書館推廣活動文宣品展示

活動看板

與大師共遊世界繪本之旅

文 數位資源組‧陳洢伊

　　「咦！繪本不是給小朋友看的書嗎？」「繪本是不是只有圖，沒有文字呢？」相信這是很多人心中的疑問。

　　圖書館館藏中有一類的圖書，圖畫多於文字，稱為「繪本」。繪本(Picture Book)，顧名思義就是「畫出來的書」。整本書以圖畫為主，可以連貫成為單一完整故事的稱為繪本。利用繪本的功能及優勢作引導媒介，可激發讀者視覺、聽覺和思考的空間，養成終生閱讀習慣與培養自主學習能力。

　　今年上半年世界閱讀日圖書館2樓閱讀窩以「繽紛繪本展」為主題，除了閱讀前人智慧結晶的繪本好書外，本次活動更將Maker與Reader結合，鼓勵同學親手做一本書，在實作的過程中，感受到Maker-Reader的無限創意精神，也藉由展示學員獨特的作品，培養美學素養，提升美學力。

活動共包括三部份：

(一)繪本走進你我的心

繪本被視為是藝術的一種，無論意義或實際運用，都給人精緻細膩的藝術感受。善用繪本書的多元豐富性，藉由圖文訊息進行省思與建構內化的意義，養成終生閱讀習慣與培養自主學習能力。 　　本次繪本展內容有呈現台灣繪本作家幾米作品，日本繪本作家安野光雅、宮澤賢治、池田大作等作品，亦有義大利波隆那童書得獎繪本、美國蘇斯(Dr.Seuss)大師系列，英國作者波特小姐彼得兔系列等八大系列，認識台灣系列，透過繪本呈現令人深省的故事以及在地的台灣文化，和兒時記趣等作品，重溫和回憶曾經陪伴我們的經典繪本如：「旅之繪本」、「威威找記憶」等。

這次繪本展期間，借閱率較高者為「幾米系列」以及「義大利波隆那童書得獎繪本」系列。

(二)自己動手做手工書

　　「迷你書DIY手作坊」特別邀請台中故事協會著名的閱讀推廣人與繪本專家樓桂花老師來指導學員製作一本屬於自己的手工書。讓小編感到驚喜的是，手工書不僅受到女性學員的喜歡，男性學員也頗喜歡這樣的活動，此次參與活動中約有1/4是男性學員。會後與學員的互動得知，有些學員想親自做一本手工書送給母親，他的孝心真是讓小編感動啊！

(三)精彩創作展

　　此次作品，本本繽紛，張張精彩，處處可見同學獨一無二的創意。

歷史系尤同學以腦筋急轉彎為取材內容，輔以可愛小圖案，傳達心中想法	物理系陳同學以動漫風格為素材，精緻細膩的線條讓人驚艷不已
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不同於其他參賽者以圖案的方式呈現，環工系的黃同學以POP的方式製作這本手工書，漂亮的字體與眾不同	中文系的蔡同學，以毛毛蟲與蘋果為主角，訴說著「諷刺」的寓意，可愛的她交件時還不忘說，結局有點可怕喲！
陳同學的作品「為什麼」用書封來呈現，特別挑選每本書名以為什麼當開頭，是另一種取材現有素材的呈現方式	景觀系莊同學用繽紛的顏色與暖心文字表達出「喜歡你/妳」的心情，手繪的觸感頗具療癒效果
森林系簡同學收錄了各式票根，整理回想這段旅行的意義，是另類的創意呈現	歷史系黃同學以刺蝟的表情動作來呈現「刺蝟困境」，完全沒有使用任何文字，強調每個人看到的內容都會不同，留給讀者體會的空間

　　本次活動影片點閱率約700次，經過熱熱烈列的投票後，結果揭曉，本次手工書網路票選活動由物理系陳睿駿同學的5號作品「INFINITY」榮獲冠軍，6/22(五)由林偉館長親自頒發獎狀與獎品。每本手工書背後都訴說著一段故事，您錯過了欣賞作品的時間了嗎？沒關係，小編已將作品製成影片，歡迎觀賞

延伸閱讀：館藏書單

活動看板

迎新生系列活動：讓我們閱讀趣

文 典閱組‧劉俊宏 周惠婷

讓我們閱讀趣－大學生知識力書展

　　迎接開學，圖書館9月起，於2樓閱讀窩，為大學新鮮人與大學生選擇了四種不同知識力主題書籍，包括「語言力」、「3C力」、「強健力」、「觀察力」等，藉由閱讀這些精選藏書來提升大學生的技能，並學習應用工具與包容多元的角度看世界。

語言力：學會多一種語言，可以認識更寬廣的世界，不論聽說讀寫，勇敢的說出來，堅持的看下去，世界將變得更豐富。

3C力：身處在數位化、網路化、及行動化的世界，手機功能何其多？除了遊戲你還有更多選擇，利用手機、電腦等數位工具來提升您的3C力，讓您更有效率的管理每天的行程，並隨時記錄也分享給別人。本館亦將與中興Apple校園店合開一場電腦應用課程，歡迎同學踴躍參與。

強健力：現代大學生除了追求知識，更需要健康，因此均衡的飲食以及適當的運動，是健康不二法門，歡迎讀者多加閱覽圖書館為您精選的健康書，並學習如何健康吃、健康動。

觀察力：一沙一世界，我們用眼看世界、用腦看世界、用心看世界，學習用多元的角度看世界，並用寬容的態度來面對不同的意見。本館將於10月1日晚間假圖書館六樓第一會議廳邀請手機拍照專家王小路小姐與大家對談，如何透過不一樣的觀察視角，看待這個世界，並學習拍出不輸專業且有趣的照片。

書展地點：圖書館2樓閱讀窩
書展日期：107年9月1日~10月31日止

活動看板

2018圖書館迎新活動－相揪興圖：迎新GO好禮

文 參考組‧江佳靜

Hello, 107學年度興鮮人：

　　想知道圖書館在大學四年中擔任怎樣重要的角色嗎？

　　為了讓同學更有動力認識圖書館的空間與服務，為期1個月的圖書館迎新活動開跑嚕！只要參加並完成任務者，即可到圖書館1F參考諮詢台玩「轉轉樂」1次，不僅人人有獎，還有機會抽到大獎喔！

活動日期：2018.09.04-2018.10.05

任務說明：

任務1：闖關集章趣（請至圖書館索取闖關卡）

任務2：上網填寫遊戲問卷 (https://goo.gl/forms/nH4GSsAwGDMNGNkn2)

Tips：想提高中大獎機率？！歡迎報名參加「認識圖書館之旅」(9/6, 9/12)

報名網址：http://cal.lib.nchu.edu.tw/

　　圖書館這次大手筆祭出豐富獎項，除了新生限定的折疊腳踏車，學長姐也有機會獲得腳踏車，還有還有...大買家禮卷500元面額。這麼好康的活動，怎能錯過。想知道如何參加活動嗎？嘿嘿！看到這篇文章的同學有福了！活動小編整理了以下2大闖關訣竅，希望能夠幫助大家順利完成任務。

1. 興圖行動化服務

　　圖書館除了官方網頁外，還提供了FB、Line及APP等各式行動化服務，想要輕鬆一手掌握圖書館各項服務嗎？！快拿起手機掃瞄QR Code，再根據闖關卡指示到圖書館各樓層服務櫃台出示，即可完成集章任務喔！

2. 興圖虛擬導覽服務

　　圖書館為讓你不受時間及空間限制，只需用手指輕輕滑動，就可以自由遊走在圖書館每一個閱讀角落。

• 「興圖360°」環景導覽

• 導覽影片：https://www.youtube.com/watch?v=03oDCo6b-wM

服務動態

研究論文攻略坊-給你幾堂課，研究不卡卡

文 參考組‧潘思樺

　　新學期的到來，正式成為研究生的您對於接踵而至的報告、小論文是否感到惶恐？ 或是正為畢業專題苦惱，不知從何著手的您，歡迎相約來上課，為您的學習加分！

　　2018年9月至12月，圖書館安排了一系列「研究論文攻略坊」課程，幫助您贏在起跑點，提升您的研究力！為促進本校研究生英文論文寫作能力，特別邀請台灣師範大學翻譯研究所-廖柏森教授，為同學解惑利用英文撰寫論的技巧及應注意的事項！

　　系列課程中也包含蒐集文獻及評估期刊的工具 「Web of Science」、「Journal Citation Reports」資料庫，撰寫論文必學的「Endnote書目管理軟體」，搜尋研究論文主題的「PQDT數位化論文典藏聯盟」及「CNKI中國期刊全文資料庫」。

　　為了讓本校研究所畢業生快速且清楚地了解「Turnitin論文比對系統」如何使用，以及「電子學位論文上傳」及紙本論文繳交流程，將由專業講師及館員簡介論文格式規範、示範論文上傳流程，讓畢業生能順利完成論文繳交及離校應注意事項。

　　報名網址：http://cal.lib.nchu.edu.tw/ 歡迎踴躍報名參加！

　　問卷網址：https://goo.gl/GuRGuK 課後填寫問卷，有機會可獲得每月精美小禮品喔！

　　「萬一我的必修課與課程衝堂了，怎麼辦？」

　　無法親自臨聽講師上課的同學，別擔心！為讓同學能在課餘時間，可以增進自身的圖書館資源利用能力及電子資料庫學習，圖書館有專屬「數位學習資源平台」，讓您可以不受時間、空間限制，就能隨時透過網路自主學習。

立馬上網體驗去→https://libref.video.nchu.edu.tw/

服務動態

特藏，藏？不藏！？

文 校史館組‧陳瑛倫

特藏展覽區簡介

　　特藏資料室於本館2005年9月21日新館落成啟用後成立，主要收藏本校前身（日據時期之農林專門學校與台北帝國大學的附屬農林專門部）所遺留下來農學、林學、農藝化學、南洋資料、自然科學、哲學、文學、語言學等圖書、期刊及手抄本畢業論文等文獻資料。其中大約七成為日據時期日文及外文文獻，而三成為戰後1960年代以前的中文文獻。

　　特藏資料室因所收藏資料珍貴，不對外開放閱覽。另開設圖書館2樓特藏展覽區展示部分史料與專題，歷經一年多的休館後，於2018年4月重新開放參觀，全新的陳列空間、四大展覽主題林立，歡迎本校師生多加利用。

1. 印象之外：說到「印」，你會想到什麼？大、小、方、圓，形態各異的印章，篆、隸、行、楷，字體不同的朱色印文，印是有形有色的，在印的表象之外，你是否曾想過什麼呢？讓我們一起來想想...

2. 卒業報文：日治時期學生所寫畢業論文，型態為「全手抄本」，主要以臺灣農業主題為研究中心，其主要涵蓋範圍有臺灣植生、土壤、運輸技術、市場調查等。

3. 特藏書：邀請歷史學系老師不定期推出專題特展，介紹特藏圖書特色，本期展示「養鷄日本」、「河泊森林期刊」。

4. 簽名書：你簽名嗎？想過如何簽出具有特色的簽名嗎？是否習慣於閱讀前、閱讀後，留下自己的題字或註記？圖書館邀請您跨越時空一起來見證每個作者的簽名時刻！

5. 陳千武先生專區：展示部分陳千武先生藏書及其手稿，讓大家一窺文學大師的風貌與風骨。

特藏展覽區實景

＊開放時間：

(一) 每週二、四 10：00 ~ 16：00

(二) 週六、週日及國定假日不開放。

(三) 遇有特殊情況時，本館得於事先公告後，變更開放使用時間。

＊服務電話：04-22840291轉221、222