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「咦！繪本不是給小朋友看的書嗎？」「繪本是不是只有圖，沒有文字呢？」相信這是很多人心中的疑問。
圖書館館藏中有一類的圖書，圖畫多於文字，稱為「繪本」。繪本(Picture Book)，顧名思義就是「畫出來的書」。整本書以圖畫為主，可以連貫成為單一完整故事的稱為繪本。利用繪本的功能及優勢作引導媒介，可激發讀者視覺、聽覺和思考的空間，養成終生閱讀習慣與培養自主學習能力。
今年上半年世界閱讀日圖書館2樓閱讀窩以「繽紛繪本展」為主題，除了閱讀前人智慧結晶的繪本好書外，本次活動更將Maker與Reader結合，鼓勵同學親手做一本書，在實作的過程中，感受到Maker-Reader的無限創意精神，也藉由展示學員獨特的作品，培養美學素養，提升美學力。
活動共包括三部份：
(一)繪本走進你我的心
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繪本被視為是藝術的一種，無論意義或實際運用，都給人精緻細膩的藝術感受。善用繪本書的多元豐富性，藉由圖文訊息進行省思與建構內化的意義，養成終生閱讀習慣與培養自主學習能力。
本次繪本展內容有呈現台灣繪本作家幾米作品，日本繪本作家安野光雅、宮澤賢治、池田大作等作品，亦有義大利波隆那童書得獎繪本、美國蘇斯(Dr.Seuss)大師系列，英國作者波特小姐彼得兔系列等八大系列，認識台灣系列，透過繪本呈現令人深省的故事以及在地的台灣文化，和兒時記趣等作品，重溫和回憶曾經陪伴我們的經典繪本如：「旅之繪本」、「威威找記憶」等。
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這次繪本展期間，借閱率較高者為「幾米系列」以及「義大利波隆那童書得獎繪本」系列。
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(二)自己動手做手工書
「迷你書DIY手作坊」特別邀請台中故事協會著名的閱讀推廣人與繪本專家樓桂花老師來指導學員製作一本屬於自己的手工書。讓小編感到驚喜的是，手工書不僅受到女性學員的喜歡，男性學員也頗喜歡這樣的活動，此次參與活動中約有1/4是男性學員。會後與學員的互動得知，有些學員想親自做一本手工書送給母親，他的孝心真是讓小編感動啊！
(三)精彩創作展
此次作品，本本繽紛，張張精彩，處處可見同學獨一無二的創意。
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| 歷史系尤同學以腦筋急轉彎為取材內容，輔以可愛小圖案，傳達心中想法 |
物理系陳同學以動漫風格為素材，精緻細膩的線條讓人驚艷不已 |
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| 不同於其他參賽者以圖案的方式呈現，環工系的黃同學以POP的方式製作這本手工書，漂亮的字體與眾不同 |
中文系的蔡同學，以毛毛蟲與蘋果為主角，訴說著「諷刺」的寓意，可愛的她交件時還不忘說，結局有點可怕喲！ |
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| 陳同學的作品「為什麼」用書封來呈現，特別挑選每本書名以為什麼當開頭，是另一種取材現有素材的呈現方式 |
景觀系莊同學用繽紛的顏色與暖心文字表達出「喜歡你/妳」的心情，手繪的觸感頗具療癒效果 |
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| 森林系簡同學收錄了各式票根，整理回想這段旅行的意義，是另類的創意呈現 |
歷史系黃同學以刺蝟的表情動作來呈現「刺蝟困境」，完全沒有使用任何文字，強調每個人看到的內容都會不同，留給讀者體會的空間 |
本次活動影片點閱率約700次，經過熱熱烈列的投票後，結果揭曉，本次手工書網路票選活動由物理系陳睿駿同學的5號作品「INFINITY」榮獲冠軍，6/22(五)由林偉館長親自頒發獎狀與獎品。每本手工書背後都訴說著一段故事，您錯過了欣賞作品的時間了嗎？沒關係，小編已將作品製成影片，歡迎觀賞
延伸閱讀：館藏書單
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